Veckobrev v.48

Veckobrev v.48

Just nu skiner solen! Nu vill i alla fall jag ha vinter med lagom mycket snö.

Så mot slutet av terminen händer inte så mycket nytt. Vi fortsätter jobba på med berättande text(fabler) på olika sätt. Berättande text är något som alla klasser jobbar med just nu och på torsdag 4/12 kommer vi att vika halva dagen åt att jobba i faddergrupper med berättande text.

Nästa vecka fortsätter vi från stenåldern framåt i tiden, till bronsåldern.

Jag var på annat uppdrag hela torsdagen och vikarien var sjuk. Dagen gick bra men vissa planerade saker blev inte gjorda, t.ex. blev det ingen engelskalektion och därmed heller ingen engelskaläxa. Eftersom jag vill ha genomgång samt ha gett barnen chansen att jobba med det som de får i läxa blir detta nästa vecka istället.

På fredag kommer vi att åka in till stan för att titta på teater. Det kommer även att vara teater här, i idrottshallen, för de yngre barnen och det är därför ingen idrott. Troligen kommer skolbussen att gå hem ca.15 min. senare än vanligt.

Svenskaläxa denna vecka är en afrikansk ”fabel” på sid. 26-27 i vita boken med tillhörande frågor på sid.24 i gula boken. Det är även veckans ord tagna från texten.

Nu när vi är mitt inne i den mörkaste tiden påminner vi om reflexer när barnen väntar på bussen och rör sig längs vägar.

Kom-ihåg v.49:

Måndag – Skogstorp 8.00, idrott

Tisdag – ma-läxa, sv-läxa

Torsdag – adventsamling, berättardag f.m.

Fredag – teater, ingen idrott

Trevlig helg!

Ullis

Describe an animal

På engelskan använde vi en del av de djur vi lärt oss och beskrev dessa så att kompisarna kunde gissa.

För att kunna beskriva ett djur behövs ju en del ord. Dessa gick vi igenom tillsammans och skrev upp på tavlan.
It´s an insect. It has wings. It has six legs. It´s purple.(butterfly)
It´s orange. It has a big tail. It has fur. It lives in the forest.(fox)

Linnea och Noras veckorapport v.47

FREDAG IDROTTEN!

Ella och Agnes var lärare!

UPPVÄRMNINGEN

Först körde vi skepp hav och land. Med andra regler. Reglerna var att om dem sa ”upp i masterna” skulle man klättra upp i ribbstolarna. Om dem sa ”kaptenen kommer” skulle man göra givakt. Om dem sa ”bufflarna kommer” skulle man lägga sig på golvet. Skepp var i mitten hav på ena sidan och land på andra sidan. Om dem t:ex sa ”spring som en gurka till hav” så skulle man springa som man tycker en gurka springer, till hav.

HUVUDAKTIVITETEN

Vi skulle köra skidskytte. Det går ut på att man är i tre lag och man ska springa ett varv ungefär ett varv i gympasalen. Man skulle springa fram till en madrass som låg på golvet. På madrassen skulle man först stå och så hade man 4 ärtpåsar att kasta i en pallplint. Om man t:ex missade två skulle man springa två varv runt mittcirkeln. Nästa varv skulle man stå upp och kasta. Tredje varvet fick man välja själv om man skulle stå eller ligga ner. När man hade sprungit tre varv skulle man sätta sig ner och vänta på att alla skulle bli färdiga.

AVSLUTNINGEN

Först körde vi Simon säger som en avslutning. Det går till så att den/dem som är lärare säger t:ex Simon säger hoppa på ett ben. Så ska man göra det. Sen kanske den/dem säger sitt ner så ska man inte sätta sig ner. Man ska bara lyssna om den/dem säger Simon säger innan. Sen hade vi en avslutning till. Det var avslappning. Då skulle man bara ligga ner och slappna av.

Vad vi lärt oss/blivit bättre på

Nora har lärt sig att göra en seriekoppling med ett/två batterier + parallellkoppling.

Linnea har blivit bättre på SO.

TREVLIG HELG! HEJDÅ!!! HÄLSNINGAR NORA OCH LINNEA.

Veckobrev v.47

Veckobrev v.47

Vi kämpar på i en väldigt grå november.

Något som brukar lysa upp i mörkret är Lucia och vi är igång och tränar för fullt. Det är valfritt att vara med i Luciatåget och de flesta i klassen har valt att vara med. Den 12/12 kl.8.30 är ni hjärtligt välkomna till skolan för Luciafirande.

De berättande texter vi jobbar med på svenskan är huvudsakligen fabler. Att titta på ett par avsnitt av ”Fablernas värld” var uppskattat. Det speciella med fabler är att de handlar om djur som är som människor och som ofta har särskilda egenskaper, t.ex. ugglan som är klok, haren som är snabb och sköldpaddan som är långsam. En fabel har oftast en sensmoral, ett budskap.

Vi jobbar på med stenåldern. Denna vecka kommer vi att jobba färdigt med häftet med texter och uppgifter. Vi sammanfattar sedan och fortsätter framåt i tiden till bronsåldern.

På NO:n har barnen fortsatt koppla elektriska kretsar med serie- och parallellkopplingar.

På engelskan jobbar vi bl.a. med väder. Detta fortsätter vi med nästa vecka och då kommer det även hem en läxa.

På torsdag kommer jag att vara på annat uppdrag hela dagen.

På fredag har vi vår första adventssamling. Då samlas hela skolan i matsalen för att tända ett ljus i adventsljusstaken och sjunga ett par adventssånger. Barnen får gärna ta med ett ljus att ha i klassrummet. Det kan vara mysigt att tända ljus t.ex. vid högläsning.

Kom-ihåg v.48:

Måndag – Skogstorp 8.00, Luciaträning, idrott

Tisdag – ma-läxa och sv-läxa

Torsdag – Luciaträning, Ullis borta

Fredag – idrott, adventssamling

Trevlig helg!

Ullis

Fabler

"Fablernas värld", vilken höjdare! Lockade till många skratt.

Vi jobbar med berättande text. En sorts berättande text är fabler, som vi jobbar lite extra med de kommande veckorna. En berättande text innehåller en rubrik, en inledning som svarar på frågorna var? när? och vem?, en rad händelser, ett problem samt en lösning. En fabel brukar även innehålla en sensmoral, ett budskap/"klok påminnelse".

Kretsar kring el

På NO:n jobbas det nu med NTA-lådan "Kretsar kring el". NTA är förkortning för Naturvetenskap och Teknik för Alla. Barnen gör olika kopplingar för att få en lampa att lysa samt lär sig hur en strömbrytare fungerar.

Ellen och Amandas veckorapport v.46

                          Idrotten!!!!

På idrotten så har vår jumpa lärare sagt att vi kommer vara lärare på en jumpa-lektion. Det blir två och två. Första gången var det Nic och Max. Men den senaste gången var det Hanna.S och Hanna.B. Men Hanna.B blev sjuk! Så Hanna.S blev ensam lärare. Hanna.S  fick välja lekar själv. Till uppvärmning valde hon Viruset. Viruset är en lek som är som kull fast om man blir kullad så sätter dem sig ihop. När det blir fyra som sitter ihop så delar den på sig så det bli två och två. Den som bli kullad sist vinner. Till huvudaktivetet så valde hon hinderbana. Det blev fyra olika lag. Lag 1 var det gula laget, lag 2 var det orangea laget, lag 3 var det röda laget och lag 4 var lag vit. Första saken man skulle göra på hinderbanan var att man skulle rocka rockring i 5 sekunder. Andra var att man skulle hoppa hopprep 10 gånger. När man hade gjort det skulle man krypa som en krabba till fyra stycken plintar. När man kom till plintarna så skulle man hoppa över en av dem. På andra sidan av plintarna så fick man välja om man skulle krypa under eller hoppa över en annan sorts plint som är som ett träd som har ramlat fast flyger. Man skulle köra fram och tillbaka. Sen till avslutning så körde vi Duschboll. Duschboll är att man har en boll och vem som helst kan ta bollen och kasta på en annan. Om man blir träffad så måste man gå och duscha. Man är fri på händer och huvud. Den som är kvar till sist vinner men ändå måste gå och duscha! Vi lärde oss inte nått nytt på den här jumpan men när Nic och Max var lärare så lärde vi oss lite balett.

SKRIVARE: ELLEN OCH AMANDA J

Veckobrev v.46

Veckobrev v.46

På svenskan har vi jobbat vidare med otäcka, kusliga ord som ger en viss känsla. Att skriva om en text som från början gav en ljus, varm och skön känsla till raka motsatsen var en utmaning. Vi började gemensamt med det på Öppet hus i tisdags och fortsatte att jobba i par med resten av texten under onsdagen.

I onsdags var vi även på bio Rio och såg filmen ”Tuffa killar”. Det var en norsk film(härligt att få lyssna på lite norska) om en kille som hette Modulf. Han var mobbad i skolan men såg sig själv som en superhjälte som såg till att ingen annan än han själv blev utsatt. Nya grannen Lise, som blev en riktig kompis, hjälpte honom att stå upp mot mobbarna och få slut på mobbningen.

På SO:n har vi jobbat med stenåldern. Varför heter stenåldern stenåldern egentligen? Vad är skillnaden mellan en nomad och en bofast? Fråga barnen!

På engelskan har vi jobbat med några prepositioner t.ex. in, on, under, behind och in front of.

Jag påminner om beställning av julkrans/julgran av åk6. Måndag är sista chansen.

På onsdag kommer jag att vara på utbildning del av dagen.

Kom-ihåg v.47:

Måndag – Skogstorp 8.00, idrott

Tisdag – ma-läxa, Veckans ord

Onsdag – vikarie e.m

Fredag – idrott

Trevlig helg!

Ullis

Agnes och Hannas veckorapport v.45

Bilden är det som vi kan !!!!

7/11 vecka 45 2014

På bilden så ritade vi ögon i blyerts. Vi började att rita ögon på vårat eget sätt. Sen fick våran bildlärare Catarina visa hur man ska rita verkliga ögon. När vi fick se hur man skulle göra så fick vi rita egna ögon. Men sen fick vi  ett papper med ett öga på som vi kollade på. Sen så skulle vi försöka rita av det så bra som möjligt. När vi var klara med vårt eget öga som man fick göra själv limmade vi fast det på ett svart papper. När vi var klara så fick vi välja om man skulle ta hem ögat eller hänga upp ögat i 4:ornas klassrum.

AV: Hanna Bertilsson/Agnes Wendelin.

Veckobrev v.45

Veckobrev v.45

För mig, och i viss mån även för barnen, har detta varit en annorlunda vecka. Jag var ledig måndag och tisdag, på plats på onsdag, hemma med sjukt barn på torsdag och här igen fredag. Detta betyder förstås att vi inte riktigt har gjort det som var planerat för veckan.

På svenskan ska vi den period som är kvar av terminen jobba med berättande text. Vi jobbar mycket tillsammans och både läser och skriver. Jag har också tänkt att vi nästa vecka ska komma igång med läsgrupper, d.v.s. 3-4 elever läser en bok tillsammans och turas om att läsa för varandra samt diskuterar frågor kring boken.

På SO:n blir det intensivt jobb med stenåldern några veckor framöver.

Hälsning från Catarina:

På NO lektionerna har nu era barn börjat med sin NTA låda, som den här terminen handlar om el-lära. Vi har den här veckan pratat om vad vi skulle sakna mest om vi fick strömavbrott, vad som är viktigt för oss och hur man kan lösa de olika problem som skulle uppstå om strömavbrottet blir långvarigt. Barnen har också fått testat med ett batteri, en lampa och en ledningstråd på olika sätt för att få lampan att lysa. Sedan har de fått analysera varför lampan lyser och varför inte. De kom slutligen fram till att det finns fyra punkter som är viktiga, två på lampan och två på batteriet.

På bilden fick barnen rita ögon. Det är inte helt lätt!

Jag passar på att påminna om Öppet Hus på tisdag kl. 17.30-19.00. Denna tid är obligatorisk för barnen och ni är självklart välkomna att komma och titta. Denna kväll är offentlig för alla intresserade i kommunen.

Jag har idag delat ut nya busskort till barnen eftersom de kort de fick i början av terminen inte fungerade.

Eftersom engelskalektionerna inte blivit av som planerat har barnen ingen ny engelskaläxa.

Svenskaläxan till tisdag 11/11(barnen fick den i onsdags men jag missade att skriva till er, hoppas ju förstås att barnen har koll) är en text från boken Mio min Mio, sid. 76-81 i den vita ZickZack-boken och tillhörande frågor på sid. 78 i den gula boken. Inga veckans ord denna gång eftersom jag inte hunnit med det.

På onsdag 12/11 kommer vi att åka in till stan för att titta på Skolbio. Vi åker 8.50 och är tillbaka innan lunch.

Kom-ihåg v.46:

Måndag – Skogstorp 8.00, idrott inne

Tisdag – ma- & sv-läxa, Öppet Hus 17.30-19.00

Onsdag – Skolbio

Fredag – idrott

Trevlig helg!

Ullis

Skapa förförståelse

Innan vi börjar jobba med en ny text skapar vi förförståelse. Detta kan man göra genom t.ex. en bild som man diskuterar kring. Det blev en intressant diskussion när vi skulle räkna torn och insåg att vi, fastän alla vet vad ett torn är, tänkte olika kring detta. Några tyckte att det fanns tre torn medan andra tyckte att det var sju. Bra att tänka på att vi ser på saker på olika sätt. Texten som är läxa till nästa vecka kommer från boken "Mio min Mio".